Баатр Данжинов: «Будем бороться за каждого человека» №3(56), 2012 год

— В 2008 году вся система медико-социальной экспертизы была передана в ведение ФМБА России. Сравнивая нынешнюю ситуацию с прежней, могу с уверенностью констатировать положительную динамику развития нашей службы. Нам выделено отдельное помещение, которое приведено в должный порядок, всюду установлены пандусы. Успешно решаются возникающие финансовые вопросы.

В Калмыкии низкая плотность населения, сравнимая с северными территориями России. Но независимо от того, где живет пациент — в райцентре, в селе или на животноводческой стоянке, он не выпадает из поля зрения и получает адекватное медицинское обслуживание.

В республике созданы два межрайонных бюро общего профиля, два специализированных бюро, одно бюро педиатрического профиля, все они надежно оснащены автотранспортом. Бригады в полном составе выезжают в самые отдаленные регионы, где проводят необходимые освидетельствования пациентов. Если инвалид не может прибыть в больницу, где проводится прием, врачи приезжают к нему. Мы не считаем эти затраты чрезмерными, ибо самая главная ценность государства — человек, и это не пустые слова.

Вопрос, действительно, стоит чрезвычайно остро: инвалидизация в Калмыкии значительно выше, чем в среднем по России. Я как детский хирург особенно остро воспринимаю тему здоровья подрастающего поколения. Мы вплотную приступили к разработке проблемы детской инвалидности, тем более что в Калмыкии в два раза больше детей­инвалидов, чем в России. У нас действуют четыре коррекционные школы для учащихся с задержкой психического развития. Решение о том, в какой школе учиться ребенку, выносят специальные медико­педагогические комиссии.

Основным критерием для признания ребенка инвалидом служат органические нарушения организма и, как следствие, степень его обу­чаемости в школе. Иными словами, мы должны давать статус инвалидов учащимся коррекционных школ, но всегда ли обосновано направление отстающих детей в подобные учебные заведения? Следует учитывать, что, вынося подобный вердикт, мы решаем одним росчерком пера дальнейшую судьбу человека.

Я дал поручение специалистам бюро провести проверки коррекционных школ, при этом выяснилось, что каждый третий диагноз неверен. Зачастую мы имеем дело не с умственной отсталостью, а с глубокой педагогической запущенностью ребенка. Мы намереваемся, собрав достаточный материал, выйти на уровень правительства республики и поставить вопрос о необходимости создания постоянной медико-педагогической комиссии, чтобы можно было своевременно адаптировать каждого ребенка. На мой взгляд, это аксиома: дети должны развиваться полноценно, независимо от их места рождения и социальной принадлежности. Будучи членом общественного совета по делам ребенка при главе администрации Республики Калмыкия, я намерен этот вопрос довести до логического решения.

Как врач могу с уверенностью сказать, что, даже если у ребенка уже имеются органические нарушения, его интеллект можно поднять на более высокий уровень посредством воспитания, привить ему полезные навыки и в итоге вырастить еще одного полезного члена общества.

Уже начата совместная деятельность с медико-педагогической комиссией. Недавно специалисты МСЭ побывали в ряде отдельных районов и провели обследование четырех детей, одному из них в свое время был поставлен неверный диагноз. Вопрос стоит именно так: даже ради одного ребенка наши врачи готовы проделать долгую дорогу, выполнить большую и напряженную работу. И это решение единственно верное. Дети — наше будущее, и мы будем за них бороться.

Мы должны внимательно и профессионально подходить к установлению инвалидности. Решения необходимо принимать только на основе объективных критериев. Главное бюро медико-социальной экспертизы по Республике Калмыкия следует именно этому алгоритму действий.